Buenos días.
Quiero dedicar la última entrada de este blog a los/as compañeros/as con los que he tenido el placer de compartir este proyecto a lo largo del curso 2015/16. Los/as profesores del grupo 1ºC: Beatriz, Marta, Javier y José Ángel, el Departamento de Orientación y Paco Soto que con su capacidad de trabajo e ilusión sembró la semilla del proyecto en el curso 2014/15.
Todos/as los profesores del grupo han sido además tutores de otros grupos durante el curso y en ocasiones además Jefes de Departamento, lo que demuestra el altísimo grado de implicación de todos/as ellos/as con la Educación Pública.
Ha sido un placer trabajar junto a vosotros/as. Un orgullo poder contar con profesionales así en la Escuela Pública, la de Tod@s y para Tod@s.
Buenas vacaciones a tod@s,
Raúl.
martes, 12 de julio de 2016
lunes, 4 de julio de 2016
Cuadernillos y materiales de repaso
Buenos días.
En esta entrada os dejamos diferentes materiales de repaso y recuperación para las vacaciones.
Para Lengua y Literatura y Geografía e Historia los siguientes cuadernillos, que ya han sido entregados en papel a quienes tenían la asignatura suspensa, pero que os recomendamos a tod@s que lo hagáis en algún momento del verano para reforzar lo trabajado durante el curso:
Para matemáticas os enlazamos a la siguiente web que ya trabajamos durante el curso en la que podréis encontrar una gran cantidad de ejercicios y juegos con soluciones de todo el contenido de los cursos desde 6ºprimaria a 3º ESO. El enlace directo a 1º de la ESO es:
En esta entrada os dejamos diferentes materiales de repaso y recuperación para las vacaciones.
Para Lengua y Literatura y Geografía e Historia los siguientes cuadernillos, que ya han sido entregados en papel a quienes tenían la asignatura suspensa, pero que os recomendamos a tod@s que lo hagáis en algún momento del verano para reforzar lo trabajado durante el curso:
Para matemáticas os enlazamos a la siguiente web que ya trabajamos durante el curso en la que podréis encontrar una gran cantidad de ejercicios y juegos con soluciones de todo el contenido de los cursos desde 6ºprimaria a 3º ESO. El enlace directo a 1º de la ESO es:
El enlace a otros curso lo podéis encontrar en la web: http://matematico.es/
Para Biología y Geología os dejamos el enlace al completo cuadernillo que hemos descargado de la web: http://yoquieroaprobar.es/ Esta web tiene una gran cantidad de material y recursos muy interesantes para diferentes asignaturas.
Como hemos dicho al principio, este material no es solo para quienes han suspendido las asignaturas, creemos que es un material muy interesante para reforzar y asentar todo lo trabajado de cara al curso que viene. Sin duda las vacaciones de verano son un momento para descansar y hacer otras muchas cosas pero hay tiempo también para trabajar el material que hemos dejado en esta entrada.
Un saludo,
Raúl.
Resultados Evaluación Final y conclusiones
Buenos días.
El lunes 27 de junio entregamos las notas de la Evaluación Final.
En la tabla y gráficos (se pueden agrandar haciendo click sobre las imágenes) presentamos el % de aprobados por asignaturas. La evolución del grupo ha sido muy positiva y los resultados han sido muy satisfactorios con 18 alumnos/as con todo aprobado en junio, una media de suspensos por alumno/a de 1,06 y ningún de los 31 alumnos/as en riesgo de repetir curso.
El equipo docente de 1C, coincidimos en que la base de estos resultados es
el trabajo por ámbitos y el reducido número de profesores en el grupo lo que
simplifica mucho la coordinación y las estrategias de trabajo colaborativo y
por proyectos que se han ido aplicando. Este último aspecto, el trabajo por
proyectos, es seguramente el que tiene un mayor margen de mejora respecto a lo
realizado este curso. Se ha implementado de manera transversal principalmente
en dos ocasiones en el curso, en una de ellas incluyendo con éxito en la parte
final del proyecto a otros grupos de diferentes niveles del centro. Quedaría
por desarrollar una verdadera integración del trabajo por proyectos en las
programaciones didácticas de los departamentos.
Señalar como ejemplo de logro de las metodologías aplicadas con este grupo el trabajo con los cuadernos de las diferentes materias. El trabajo por ámbitos y la estrecha relación entre el profesorado del grupo ha permitido unificar criterios de evaluación que principalmente se han presentado en forma de rúbricas que, además de la evaluación por parte del profesor, permitían al alumnado hacer una autoevaluación de sus cuadernos así como una coevaluación del de sus compañeros/as.
Por último destacar la evolución en el aprendizaje colaborativo que han experimentado los/as alumnos/as a lo largo del curso. La disposición del aula ha ido variando entre puestos individuales, por parejas o grupos de 4 a 6 alumnos/as. En la tercera evaluación su capacidad de atender en clase y trabajar en grupos de 4 a 6 para realizar tareas en que implicasen aprendizaje colaborativo ha permitido mantener esta disposición en el aula durante prácticamente todo el trimestre. Los beneficios de esta metodología de trabajo en el aula han sido muchos para todos/as los/as alumnos/as.
Esperamos que este curso haya dejado una huella positiva en tod@s tanto en lo académico como en lo personal.
Un saludo,
Raúl.
El lunes 27 de junio entregamos las notas de la Evaluación Final.
En la tabla y gráficos (se pueden agrandar haciendo click sobre las imágenes) presentamos el % de aprobados por asignaturas. La evolución del grupo ha sido muy positiva y los resultados han sido muy satisfactorios con 18 alumnos/as con todo aprobado en junio, una media de suspensos por alumno/a de 1,06 y ningún de los 31 alumnos/as en riesgo de repetir curso.
Señalar como ejemplo de logro de las metodologías aplicadas con este grupo el trabajo con los cuadernos de las diferentes materias. El trabajo por ámbitos y la estrecha relación entre el profesorado del grupo ha permitido unificar criterios de evaluación que principalmente se han presentado en forma de rúbricas que, además de la evaluación por parte del profesor, permitían al alumnado hacer una autoevaluación de sus cuadernos así como una coevaluación del de sus compañeros/as.
Por último destacar la evolución en el aprendizaje colaborativo que han experimentado los/as alumnos/as a lo largo del curso. La disposición del aula ha ido variando entre puestos individuales, por parejas o grupos de 4 a 6 alumnos/as. En la tercera evaluación su capacidad de atender en clase y trabajar en grupos de 4 a 6 para realizar tareas en que implicasen aprendizaje colaborativo ha permitido mantener esta disposición en el aula durante prácticamente todo el trimestre. Los beneficios de esta metodología de trabajo en el aula han sido muchos para todos/as los/as alumnos/as.
Esperamos que este curso haya dejado una huella positiva en tod@s tanto en lo académico como en lo personal.
Un saludo,
Raúl.
lunes, 27 de junio de 2016
Matrícula para el próximo curso 2016/17: Miércoles 29 a las 10:30
Buenos días.
A lo largo de esta semana iremos realizando varias entradas con temas relacionados con el final de curso: Resultados del grupo, recuperaciones de septiembre, tarea para verano... Pero de momento hoy comenzamos con una información muy importante para tod@s l@s alumn@s del grupo que es la de la matrícula para el curso próximo 2016/17.
Hoy junta a las notas hemos entregados el sobre de matrícula que deberán rellenar y entregar tod@s el miércoles 29 a las 10:30, que es la hora asignada para nuestro grupo. Es un trámite muy importante que aunque haya quedado alguna asignatura para septiembre se debe realizar ahora.
Si tenéis alguna duda podéis consultarme por mail o el en propio centro mañana martes o el miércoles.
Un saludo,
Raúl.
A lo largo de esta semana iremos realizando varias entradas con temas relacionados con el final de curso: Resultados del grupo, recuperaciones de septiembre, tarea para verano... Pero de momento hoy comenzamos con una información muy importante para tod@s l@s alumn@s del grupo que es la de la matrícula para el curso próximo 2016/17.
Hoy junta a las notas hemos entregados el sobre de matrícula que deberán rellenar y entregar tod@s el miércoles 29 a las 10:30, que es la hora asignada para nuestro grupo. Es un trámite muy importante que aunque haya quedado alguna asignatura para septiembre se debe realizar ahora.
Si tenéis alguna duda podéis consultarme por mail o el en propio centro mañana martes o el miércoles.
Un saludo,
Raúl.
domingo, 12 de junio de 2016
17 de junio Día de las Familias
Buenos días.
Aprovechamos en esta entrada para informaros de que el AMPA del IES Tirso de Molina ha organizado para el próximo viernes 17 de junio a las 19:30 la Fiesta de las Familias. En la siguiente imagen tenéis la información que ha comunicado el AMPA:
Aprovechamos en esta entrada para informaros de que el AMPA del IES Tirso de Molina ha organizado para el próximo viernes 17 de junio a las 19:30 la Fiesta de las Familias. En la siguiente imagen tenéis la información que ha comunicado el AMPA:
Esperamos que la jornada sea un éxito.
Un saludo,
Raúl.
miércoles, 1 de junio de 2016
Proyecto: Las 12 Pruebas de Hércules
Buenos días,
Mañana jueves comenzamos un proyecto que, de la mano del mito de Hércules, nos va a llevar a realizar 12 pruebas a través de todas las asignaturas de primero de la ESO. Al igual que Hércules, en cada prueba, los/as alumnos/as tendrán que superar una tarea para cumplir con éxito su objetivo. La primera comenzará mañana y será una prueba que relacionará las asignaturas de Matemáticas y Educación Física, ya que estos dos departamentos se han juntado para organizar una gymkana matemática para celebrar el día mundial de las matemáticas.
En la siguiente imagen podéis ver un ejemplo de la presentación de una de las pruebas:
Hemos elaborado un cuadrante de la distribución de las pruebas a lo largo de todos estos días y la asignatura con la que están relacionadas:
Para presentar las pruebas hemos elaborado un documento que recoge la información de cada uno de los trabajos de Hércules y la prueba asociada que deberán realizar los/as alumnos/as.
Esperamos que sea una bonita forma de terminar este curso 2015/16 con una actividad de este tipo en la que tendrán que trabajar en ocasiones en grupo y en otras individualmente para conseguir cumplir con los trabajos. El proyecto también formará parte de la nota de esta evaluación final en las diferentes asignaturas.
Un saludo,
Raúl.
Mañana jueves comenzamos un proyecto que, de la mano del mito de Hércules, nos va a llevar a realizar 12 pruebas a través de todas las asignaturas de primero de la ESO. Al igual que Hércules, en cada prueba, los/as alumnos/as tendrán que superar una tarea para cumplir con éxito su objetivo. La primera comenzará mañana y será una prueba que relacionará las asignaturas de Matemáticas y Educación Física, ya que estos dos departamentos se han juntado para organizar una gymkana matemática para celebrar el día mundial de las matemáticas.
En la siguiente imagen podéis ver un ejemplo de la presentación de una de las pruebas:
Hemos elaborado un cuadrante de la distribución de las pruebas a lo largo de todos estos días y la asignatura con la que están relacionadas:
Para presentar las pruebas hemos elaborado un documento que recoge la información de cada uno de los trabajos de Hércules y la prueba asociada que deberán realizar los/as alumnos/as.
Esperamos que sea una bonita forma de terminar este curso 2015/16 con una actividad de este tipo en la que tendrán que trabajar en ocasiones en grupo y en otras individualmente para conseguir cumplir con los trabajos. El proyecto también formará parte de la nota de esta evaluación final en las diferentes asignaturas.
Un saludo,
Raúl.
lunes, 30 de mayo de 2016
Circular con el calendario Final de Curso
Buenos días.
En la siguiente imagen os dejamos la circular con la información referente al calendario final de curso e información sobre la matriculación para el próximo curso y préstamo de libros.
Mañana martes entregaremos la circular junto a la hoja de autorización para la excursión a la sierra del día 20 de junio que podéis ver en la siguiente imagen.
Una buena forma de contactar para que podamos resolver cualquier duda ya sabéis que es mediante el email de la tutoría: tirsodemolina1c@gmail.com
Un saludo,
Raúl.
En la siguiente imagen os dejamos la circular con la información referente al calendario final de curso e información sobre la matriculación para el próximo curso y préstamo de libros.
Mañana martes entregaremos la circular junto a la hoja de autorización para la excursión a la sierra del día 20 de junio que podéis ver en la siguiente imagen.
Una buena forma de contactar para que podamos resolver cualquier duda ya sabéis que es mediante el email de la tutoría: tirsodemolina1c@gmail.com
Un saludo,
Raúl.
jueves, 26 de mayo de 2016
Evaluación de los Cuadernos
Buenos días.
Uno de los aspectos en los que estamos más contentos con la evolución que han mostrado los/as alumnos/as es el del trabajo con el cuaderno. En la mayoría de los casos la evolución en la forma de trabajar con el cuaderno y organizar las fichas ha sido muy positiva.
Durante el curso hemos ido elaborando diferentes instrumentos para ayudar en esta mejora. De entre todos ellos tal vez el más importante ha sido el de la autoevaluación y la coevaluación de los cuadernos entre compañeros/as. Comenzamos en clase por hacer una puesta en común anotando en la pizarra todo el contenido que deberían tener los cuadernos. Posteriormente mediante una ficha realizamos un trabajo en grupo en el cual cada cuaderno es evaluado por el propio alumno/a y el del resto de compañeros del grupo en diferentes items que hemos acordado entre tod@s. Cada cuaderno con su ficha va rotando por todos/as los/as miembros del grupo. Posteriormente se hace una puesta en común de los aspectos a destacar en los cuadernos y las cosas a mejorar.
Una de las ventajas de la dinámica de trabajo en este curso, por ámbitos de conocimiento, es que los/as profesores/as del grupo nos coordinamos muy fácilmente y podemos trabajar de una manera similar estas evaluaciones. Como decía al principio, seguramente estas dinámicas de trabajo han sido uno de los principales logros conseguidos a lo largo de este curso.
Un saludo,
Raúl.
Uno de los aspectos en los que estamos más contentos con la evolución que han mostrado los/as alumnos/as es el del trabajo con el cuaderno. En la mayoría de los casos la evolución en la forma de trabajar con el cuaderno y organizar las fichas ha sido muy positiva.
Durante el curso hemos ido elaborando diferentes instrumentos para ayudar en esta mejora. De entre todos ellos tal vez el más importante ha sido el de la autoevaluación y la coevaluación de los cuadernos entre compañeros/as. Comenzamos en clase por hacer una puesta en común anotando en la pizarra todo el contenido que deberían tener los cuadernos. Posteriormente mediante una ficha realizamos un trabajo en grupo en el cual cada cuaderno es evaluado por el propio alumno/a y el del resto de compañeros del grupo en diferentes items que hemos acordado entre tod@s. Cada cuaderno con su ficha va rotando por todos/as los/as miembros del grupo. Posteriormente se hace una puesta en común de los aspectos a destacar en los cuadernos y las cosas a mejorar.
En el siguiente enlace podéis descargar la ficha de auto y coevaluación de los cuadernos
Y a continuación unas imagenes del trabajo en clase.
Una de las ventajas de la dinámica de trabajo en este curso, por ámbitos de conocimiento, es que los/as profesores/as del grupo nos coordinamos muy fácilmente y podemos trabajar de una manera similar estas evaluaciones. Como decía al principio, seguramente estas dinámicas de trabajo han sido uno de los principales logros conseguidos a lo largo de este curso.
Un saludo,
Raúl.
viernes, 20 de mayo de 2016
Día Mundial de la Orientación
Buenos días.
El pasado miércoles día 11 algunos grupos de Bachillerato del I.E.S. Tirso de Molina y 1ºC de la E.S.O. participamos en el Día Mundial de la Orientación, WOD por sus siglas en inglés (World Orienteering Day). En total 30 alumnos/as de 1º y 98 de bachillerato realizaron pruebas de orientación en el centro o parques cercanos con el fin de sumar más participantes a este día mundial de la orientación cuyo objetivo era batir el record mundial de personas realizando un mismo deporte en un mismo día.
A día de hoy se han registrado en la web del WOD 2581 actividades realizadas ese día en 79 paises diferentes por todo el mundo. En total son ya más de 230.000 participantes en esta gran fiesta del deporte de la orientación.
El pasado miércoles día 11 algunos grupos de Bachillerato del I.E.S. Tirso de Molina y 1ºC de la E.S.O. participamos en el Día Mundial de la Orientación, WOD por sus siglas en inglés (World Orienteering Day). En total 30 alumnos/as de 1º y 98 de bachillerato realizaron pruebas de orientación en el centro o parques cercanos con el fin de sumar más participantes a este día mundial de la orientación cuyo objetivo era batir el record mundial de personas realizando un mismo deporte en un mismo día.
A día de hoy se han registrado en la web del WOD 2581 actividades realizadas ese día en 79 paises diferentes por todo el mundo. En total son ya más de 230.000 participantes en esta gran fiesta del deporte de la orientación.
En el caso de 1ºC los/as alumnos/as, con la ayuda de un mapa, debían encontrar 16 puntos por todo el patio del instituto y relacionar cada punto con una foto.
Muchas gracias a Francis profesor del departamento de Educación Física del Tirso por preparar los mapas y organizar la participación en esta bonita experiencia.
Un saludo,
Raúl.
miércoles, 18 de mayo de 2016
Grecia
Buenos días.
Este esta entrada compartimos los apuntes del tema Grecia del Ámbito Sociolingüístico. Esta unidad dará paso a un proyecto transversal en el que trabajaremos todas las asignaturas en torno a un mismo tema relacionado con ese periodo tan apasionante de la historia que fue la Grecia Clásica. En posteriores entradas del blog iremos informando sobre el proyecto.
Un saludo,
Raúl.
Este esta entrada compartimos los apuntes del tema Grecia del Ámbito Sociolingüístico. Esta unidad dará paso a un proyecto transversal en el que trabajaremos todas las asignaturas en torno a un mismo tema relacionado con ese periodo tan apasionante de la historia que fue la Grecia Clásica. En posteriores entradas del blog iremos informando sobre el proyecto.
Un saludo,
Raúl.
miércoles, 11 de mayo de 2016
Apuntes Ámbito Sociolingüístico: Teatro y Poesía
Buenos días,
Compartimos en esta entrada los apuntes de los temas de teatro y poesía del Ámbito Sociolingüístico. En los siguientes enlaces podéis descargar los apuntes:
Compartimos en esta entrada los apuntes de los temas de teatro y poesía del Ámbito Sociolingüístico. En los siguientes enlaces podéis descargar los apuntes:
Un saludo,
Raúl.
domingo, 8 de mayo de 2016
Biología y Geología: Clasificación de los seres vivos
Buenos días.
Presentamos en esta entrada el nuevo tema de Biología y Geología: Clasificación de los seres vivos. En este tema, mediante el tema de Apuntes Marea Verde, estudiaremos los diferentes reinos en los que se dividen los seres vivos, profundizando en las características particulares de cada reino.
En las parte final de las actividades se presenta a Anton Van Leeuwenhoek. Personaje clave en la historia de la Biología gracias a importantes observaciones con microscopios fabricados por él mismo.
Un saludo,
Raúl.
Presentamos en esta entrada el nuevo tema de Biología y Geología: Clasificación de los seres vivos. En este tema, mediante el tema de Apuntes Marea Verde, estudiaremos los diferentes reinos en los que se dividen los seres vivos, profundizando en las características particulares de cada reino.
En las parte final de las actividades se presenta a Anton Van Leeuwenhoek. Personaje clave en la historia de la Biología gracias a importantes observaciones con microscopios fabricados por él mismo.
Un saludo,
Raúl.
miércoles, 4 de mayo de 2016
Visita al Museo Arqueológico Nacional
Buenos días.
El jueves pasado, gracias al departamento de matemáticas que organizó la visita, estuvimos viendo el Museo Arqueológico Nacional.
El museo ha sido remodelado recientemente y realmente la visita merece mucho la pena. Visitamos las partes desde la Prehistoria hasta Roma aprendiendo de lo que nos iban contando los guías voluntarios del museo. Los/as alumnos/as mostraron un gran interés en todo momento y el guía les dio la enhorabuena en varias ocasiones por lo mucho que conocían de lo que les enseñaba y los conocimientos que demostraban en las preguntas que les hacía.
Aquí podéis ver algunas imágenes de la visita.
Tras la visita al museo nos dirigimos al Parque del Retiro en el que realizamos una actividad de orientación organizada por el Departamento de Educación Física, en la que con un mapa del retiro los/as alumnos/as debían de encontrar diferentes puntos y contestar a preguntas en ellos.
Una forma bonita y entretenida de conocer este imprescindible parque del centro de Madrid.
Un saludo,
Raúl.
El jueves pasado, gracias al departamento de matemáticas que organizó la visita, estuvimos viendo el Museo Arqueológico Nacional.
El museo ha sido remodelado recientemente y realmente la visita merece mucho la pena. Visitamos las partes desde la Prehistoria hasta Roma aprendiendo de lo que nos iban contando los guías voluntarios del museo. Los/as alumnos/as mostraron un gran interés en todo momento y el guía les dio la enhorabuena en varias ocasiones por lo mucho que conocían de lo que les enseñaba y los conocimientos que demostraban en las preguntas que les hacía.
Aquí podéis ver algunas imágenes de la visita.
Tras la visita al museo nos dirigimos al Parque del Retiro en el que realizamos una actividad de orientación organizada por el Departamento de Educación Física, en la que con un mapa del retiro los/as alumnos/as debían de encontrar diferentes puntos y contestar a preguntas en ellos.
Una forma bonita y entretenida de conocer este imprescindible parque del centro de Madrid.
Raúl.
martes, 26 de abril de 2016
Apuntes de Gramática: Adverbios, preposiciones y conjunciones.
Buenos días.
Compartimos los apuntes del siguiente tema de Lengua y Literatura dentro del Ámbito Sociolingüístico. Se trata del tema de gramática referente a los adverbios, preposiciones y conjunciones.
Los apuntes incluyen actividades en la parte final.
Un saludo,
Raúl.
Compartimos los apuntes del siguiente tema de Lengua y Literatura dentro del Ámbito Sociolingüístico. Se trata del tema de gramática referente a los adverbios, preposiciones y conjunciones.
Los apuntes incluyen actividades en la parte final.
Un saludo,
Raúl.
miércoles, 20 de abril de 2016
Apuntes Ortografía
Buenos días,
Para reforzar el trabajo de escritura os dejamos unos completos Apuntes de Ortografía con las normas divididas en diferentes apartados que además incluyen unas tablas para las conjugaciones verbales.
Un saludo,
Raúl.
Para reforzar el trabajo de escritura os dejamos unos completos Apuntes de Ortografía con las normas divididas en diferentes apartados que además incluyen unas tablas para las conjugaciones verbales.
Un saludo,
Raúl.
lunes, 18 de abril de 2016
Enlaces a Webs de Gramática
Buenos días.
Os dejamos un link donde aparecen una serie de webs para tratar la Gramática que hemos trabajado, a lo largo del curso, en la asignatura de Lengua y Literatura. Son actividades interactivas que pueden servir para repasar y reforzar lo que se ha visto en clase: sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, determinantes.....
Un saludo,
José Ángel.
Os dejamos un link donde aparecen una serie de webs para tratar la Gramática que hemos trabajado, a lo largo del curso, en la asignatura de Lengua y Literatura. Son actividades interactivas que pueden servir para repasar y reforzar lo que se ha visto en clase: sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, determinantes.....
Un saludo,
José Ángel.
domingo, 17 de abril de 2016
Matemáticas: Proporciones, Porcentajes.
Buenos días,
Una nueva entrada dedicada a Matemáticas, en este caso para compartir los apuntes de Textos Marea Verde correspondientes al tema de Proporciones y Porcentajes.
Este tema es tal vez el más importante de los que hemos trabajado en este curso y sin duda es necesario haber asentado los conocimientos de los temas anteriores para conseguir el nivel necesario en este nuevo tema.
Además del trabajo en clase con los apuntes hemos aprovechado la cantidad de material que hay en internet sobre el tema para realizar ejercicios en algunas de las webs con interesantes y divertidos juegos y ejercicios:
En esta web hay material sobre diversos temas de matemáticas:
Y en concreto para el tema de Porcentajes hemos estado realizando los correspondientes a esta parte:
Una nueva entrada dedicada a Matemáticas, en este caso para compartir los apuntes de Textos Marea Verde correspondientes al tema de Proporciones y Porcentajes.
Este tema es tal vez el más importante de los que hemos trabajado en este curso y sin duda es necesario haber asentado los conocimientos de los temas anteriores para conseguir el nivel necesario en este nuevo tema.
Además del trabajo en clase con los apuntes hemos aprovechado la cantidad de material que hay en internet sobre el tema para realizar ejercicios en algunas de las webs con interesantes y divertidos juegos y ejercicios:
En esta web hay material sobre diversos temas de matemáticas:
Y en concreto para el tema de Porcentajes hemos estado realizando los correspondientes a esta parte:
Un saludo,
Raúl.
sábado, 16 de abril de 2016
Geografía e Historia: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES
Buenos días,
Compartimos en el blog el pdf del tema de Geografía e Historia: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES.
En este apasionante tema se repasaran las primeras civilizaciones urbanas, Mesopotamia y Egipto.
Compartimos en el blog el pdf del tema de Geografía e Historia: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES.
En este apasionante tema se repasaran las primeras civilizaciones urbanas, Mesopotamia y Egipto.
jueves, 14 de abril de 2016
Ejercicios y vídeos Ámbito Sociolingüístico
Buenos días.
Compartimos en el blog el material que se está trabajando en clase referente al Ámbito Sociolingüístico.
Por un lado las fichas de trabajo para el tema de los Verbos en Lengua y Literatura además de enlaces de trabajo interactivo en webs para practicar en casa y por otro unos interesantísimo vídeos sobre la Prehistoria en Geografía e Historia.
Fichas para trabajar los verbos:
Geografía e Historia. Vídeos Los Orígenes de la Humanidad (en tres pates):
Compartimos en el blog el material que se está trabajando en clase referente al Ámbito Sociolingüístico.
Por un lado las fichas de trabajo para el tema de los Verbos en Lengua y Literatura además de enlaces de trabajo interactivo en webs para practicar en casa y por otro unos interesantísimo vídeos sobre la Prehistoria en Geografía e Historia.
Fichas para trabajar los verbos:
Enlaces a la webs con ejercicios interactivos para practicar:
Geografía e Historia. Vídeos Los Orígenes de la Humanidad (en tres pates):
Un saludo,
Raúl.
Exposición "Segunda República, esperanza de un pueblo"
Buenos días.
Conmemorando el 14 de abril, día de la Constitución de la Segunda República, al igual que el curso pasado se ha realizado una exposición en el hall del instituto.
En la Exposición mediante carteles se hace un repaso a este período de la historia de España.
Os animamos a todos/as a acercaros a verla.
Un saludo,
Raúl.
Conmemorando el 14 de abril, día de la Constitución de la Segunda República, al igual que el curso pasado se ha realizado una exposición en el hall del instituto.
En la Exposición mediante carteles se hace un repaso a este período de la historia de España.
Os animamos a todos/as a acercaros a verla.
Un saludo,
Raúl.
miércoles, 13 de abril de 2016
Cuaderno de Inglés de Ejemplo con la 2ª evaluación y parte de la 3ª
Buenos días.
Como sabéis, uno de los aspectos que más estamos trabajando es el de los cuadernos. Para mejorarlo hemos trabajado la autoevaluación y le coevaluación entre alumnos/as usando como rúbricas los puntos de: Limpieza, Completo, Ortografía y Buena Letra, Diseño y Nota global. Cada alumno/a se ha evaluado a sí mismo/a y también ha revisado y evaluado, revisado y aprendido de los cuadernos del resto de compañeros/as. A estas evaluaciones añadimos la de los profesores.
Además de todo lo anterior hemos ido poniendo en común que cosas estaban funcionando bien y cuales no tanto a la hora de realizar el cuaderno y guardar las fichas de trabajo. En ocasiones hemos puesto en el blog algunos cuadernos muy bien trabajados de ejemplo. En este caso hemos escaneado y compartimos con todos/as vosotros/as el cuaderno de Inglés de Lucía Organero. Enhorabuena Lucía por haber trabajado tan bien y muchas gracias por prestarnos tu cuaderno para escanearlo y ponerlo en el blog.
Esperemos que en estos dos meses y medio de curso que quedan todos los cuadernos alcancen un muy buen nivel que será la mejor muestra de un buen trabajo realizado en clase y en casa.
Un saludo,
Raúl.
Como sabéis, uno de los aspectos que más estamos trabajando es el de los cuadernos. Para mejorarlo hemos trabajado la autoevaluación y le coevaluación entre alumnos/as usando como rúbricas los puntos de: Limpieza, Completo, Ortografía y Buena Letra, Diseño y Nota global. Cada alumno/a se ha evaluado a sí mismo/a y también ha revisado y evaluado, revisado y aprendido de los cuadernos del resto de compañeros/as. A estas evaluaciones añadimos la de los profesores.
Además de todo lo anterior hemos ido poniendo en común que cosas estaban funcionando bien y cuales no tanto a la hora de realizar el cuaderno y guardar las fichas de trabajo. En ocasiones hemos puesto en el blog algunos cuadernos muy bien trabajados de ejemplo. En este caso hemos escaneado y compartimos con todos/as vosotros/as el cuaderno de Inglés de Lucía Organero. Enhorabuena Lucía por haber trabajado tan bien y muchas gracias por prestarnos tu cuaderno para escanearlo y ponerlo en el blog.
Esperemos que en estos dos meses y medio de curso que quedan todos los cuadernos alcancen un muy buen nivel que será la mejor muestra de un buen trabajo realizado en clase y en casa.
Un saludo,
Raúl.
martes, 12 de abril de 2016
Huelga de Estudiantes días 13-04 y 14-04
Buenos días.
Ante las preguntas de los/as alumnos/as y algunos/as padres y madres, informaros de que los próximos días 13 y 14 de abril hay convocada una huelga por parte del Sindicato de Estudiantes. El motivo de dicha huelga es la Derogación de la LOMCE y del 3+2. Tenéis más información en la página web del Sindicato de Estudiantes:
Sobre el derecho a huelga del alumnado de los centros de secundaria hay varias referencias en estos artículos:
Parece que hay un consenso en base a la lesgislación en que el alumnado de 3º de la ESO en adelante puede hacer huelga si lo han informado de manera y forma adecuada y que para el caso de alumnado de 1º y 2º de la ESO y Primaria la decisión de que vayan o no a clase debe ser tomada por los padres y madres que deben informar de ello.
Un saludo,
Raúl.
Ante las preguntas de los/as alumnos/as y algunos/as padres y madres, informaros de que los próximos días 13 y 14 de abril hay convocada una huelga por parte del Sindicato de Estudiantes. El motivo de dicha huelga es la Derogación de la LOMCE y del 3+2. Tenéis más información en la página web del Sindicato de Estudiantes:
Sobre el derecho a huelga del alumnado de los centros de secundaria hay varias referencias en estos artículos:
Parece que hay un consenso en base a la lesgislación en que el alumnado de 3º de la ESO en adelante puede hacer huelga si lo han informado de manera y forma adecuada y que para el caso de alumnado de 1º y 2º de la ESO y Primaria la decisión de que vayan o no a clase debe ser tomada por los padres y madres que deben informar de ello.
Un saludo,
Raúl.
lunes, 11 de abril de 2016
Resumen Reunión Familias 06 de abril
Buenos días.
En la siguiente entrada haremos un resumen de la información más importante presentada en la reunión con las familias referente a la 2ª Evaluación.
Por un lado el calendario final de curso que queda de la siguiente manera:
Aprovechamos también para recordar que el día 18 de abril recogeremos los cuadernillos de repaso y recuperación de pendientes. Toda la información sobre estos cuadernillos está en las siguientes entradas del blog:
En la siguiente entrada haremos un resumen de la información más importante presentada en la reunión con las familias referente a la 2ª Evaluación.
Por un lado el calendario final de curso que queda de la siguiente manera:
- · 20 de junio: excursión general de todo el centro.
- · 21 de junio: último día lectivo. Graduación de los alumnos de 4º de ESO
- · 22, 23 y 24: sesiones de evaluación.
- · Lunes 27: entrega de notas.
- · 27, 28, 29 y 30 reuniones para evaluar el curso.
- · 27, 28, 29 días habilitados para posibles reclamaciones de notas.
Aprovechamos también para recordar que el día 18 de abril recogeremos los cuadernillos de repaso y recuperación de pendientes. Toda la información sobre estos cuadernillos está en las siguientes entradas del blog:
Para esta última parte del curso el trabajo en grupo y la colaboración entre compañeros/as será uno de los puntos fundamentales en los que nos apoyaremos para conseguir que todos/as consigan alcanzar un buen nivelde trabajo y conocimientos. Una de las herramientas para fomentar y evaluar el trabajo en grupo serán las fichas que hemos entregado de autoevaluación de los grupos:
Para cualquier información ya sabéis que un medio rápido y muy eficaz de contactar es mediante el correo electrónico de la tutoría: tirsodemolina1c@gmail.com
Un saludo.
Raúl.
martes, 5 de abril de 2016
Biología y Geología: La Geosfera
Buenos días.
El siguiente tema de Biología y Geología que estamos viendo es el referente a la Geosfera. Para ello, una vez más, estamos usando el excelente material de Apuntes Marea Verde. Podéis descargar el pdf del tema en el siguiente enlace:
Además de los apuntes vamos a trabajar el tema mediante una serie de vídeos:
- Por un lado los interesantes y educativos vídeos creados por el Instituto Geológico y Minero de España con el personaje GEA como protagonista:
Parte 1:
Parte 2:
- También hemos visto este sencillo resumen de un profesor de universidad:
- Y por último este completo vídeo sobre la utilidad de los minerales:
Mientras veíamos este último vídeo en clase, fuimos practicando el tomar apuntes de cada uno de los apartados. Como ejemplo de las notas que podrían tomarse fuimos elaborando en clase un documento de word probando a hacer esquemas de diferentes tipos. En los siguientes enlaces podéis descargar el documento en pdf y word:
Un saludo,
Raúl.
El siguiente tema de Biología y Geología que estamos viendo es el referente a la Geosfera. Para ello, una vez más, estamos usando el excelente material de Apuntes Marea Verde. Podéis descargar el pdf del tema en el siguiente enlace:
Además de los apuntes vamos a trabajar el tema mediante una serie de vídeos:
- Por un lado los interesantes y educativos vídeos creados por el Instituto Geológico y Minero de España con el personaje GEA como protagonista:
Parte 1:
Parte 2:
- También hemos visto este sencillo resumen de un profesor de universidad:
- Y por último este completo vídeo sobre la utilidad de los minerales:
Mientras veíamos este último vídeo en clase, fuimos practicando el tomar apuntes de cada uno de los apartados. Como ejemplo de las notas que podrían tomarse fuimos elaborando en clase un documento de word probando a hacer esquemas de diferentes tipos. En los siguientes enlaces podéis descargar el documento en pdf y word:
Un saludo,
Raúl.
lunes, 4 de abril de 2016
Reunión con las Familias 2ª Evaluación
Buenos días.
Este miércoles 6 de abril a las 18:00 tenemos la reunión correspondiente a la 2ª Evaluación en la que analizaremos como ha ido el curso durante estos meses pasados y las pautas de trabajo e ideas para esta parte final.
Ya realizamos una entrada en el blog comentando en parte los resultados en las diferentes asignaturas que podéis consultar aquí:
Este miércoles 6 de abril a las 18:00 tenemos la reunión correspondiente a la 2ª Evaluación en la que analizaremos como ha ido el curso durante estos meses pasados y las pautas de trabajo e ideas para esta parte final.
Ya realizamos una entrada en el blog comentando en parte los resultados en las diferentes asignaturas que podéis consultar aquí:
Esperamos que podáis asistir a dicha reunión por su importancia ya que será la última conjunta antes de la evaluación final de curso.
Un saludo,
Raúl.
domingo, 3 de abril de 2016
UNIDAD 8 El proceso de hominización. La prehistoria.
Buenos días.
Compartimos en el blog los apuntes del nuevo tema de Geografía e Historia: El proceso de hominización. La prehistoria.
Un interesantísimo tema sobre el cual por un lado podéis descargar los apuntes:
Y por otro lado un documento informativo sobre el tema para que busquen información, mapas...
Un saludo,
Raúl.
Compartimos en el blog los apuntes del nuevo tema de Geografía e Historia: El proceso de hominización. La prehistoria.
Un interesantísimo tema sobre el cual por un lado podéis descargar los apuntes:
Y por otro lado un documento informativo sobre el tema para que busquen información, mapas...
Un saludo,
Raúl.
domingo, 20 de marzo de 2016
Tarea de Recuperación / Repaso de Inglés y Cuaderno de clase de Ejemplo
Buenos días.
Para completar los cuadernillos de las diferentes asignaturas que entregamos en clase y pusimos en el blog hace unos días, compartimos ahora el Cuadernillo de Recuperación / Repaso de Inglés que les entregamos el miércoles pasado y que como el resto de cuadernillo deberán entregarlos el lunes 18 de abril.
Para completar los cuadernillos de las diferentes asignaturas que entregamos en clase y pusimos en el blog hace unos días, compartimos ahora el Cuadernillo de Recuperación / Repaso de Inglés que les entregamos el miércoles pasado y que como el resto de cuadernillo deberán entregarlos el lunes 18 de abril.
Aprovechamos esta entrada para compartir una parte de uno de los cuadernos de clase que mejor están trabajados. En esta tercera evaluación iremos poniendo algunos más de ejemplo para ir completando el trabajo en clase referente a como trabajar el cuaderno en las diferentes asignaturas, una herramienta que creemos es fundamental por ser la base de trabajo en el día a día.
En este caso compartimos una parte de las asignaturas de Matemáticas y Biología y Geología del cuaderno de Laura. Muchas gracias por compartirlo con tod@s nosotr@s y Enhorabuena por el buen trabajo que estás realizando.
Y un último mensaje referente al día de vuelta tras las vacaciones que es el miércoles 30 de marzo. El martes 29 no hay clase.
Buenas vacaciones a tod@s.
Un saludo,
Raúl.
miércoles, 16 de marzo de 2016
Programación con Scratch
Buenos días.
Ya dentro del contenido de la Evaluación Final y dentro del contenido de Programación Tecnología y Robótica hemos empezado a trabajar en clase con el programa Scratch. Un fantástico entorno de programación creado por la universidad MIT y compartido de manera libre con todo el mundo.
Página web de scratch: https://scratch.mit.edu/
Las posibilidades pedagógicas de la programación con Scratch son infinitas. En solo 4 clases los/as alumnos/as ya han sido capaces de realizar programas muy interesantes e incluso personalizarlos a su gusto.
Para empezar a familiarizarnos con Scratch hemos usado el siguiente tutorial:
Con él hemos ido viendo los diferentes apartados del programas y las funciones más sencillas.
Una vez dados estos primeros pasos el reto ha consistido en programar y modificar el clásico juego de Ping Pong con la ayuda del siguiente documento.
Ya dentro del contenido de la Evaluación Final y dentro del contenido de Programación Tecnología y Robótica hemos empezado a trabajar en clase con el programa Scratch. Un fantástico entorno de programación creado por la universidad MIT y compartido de manera libre con todo el mundo.
Página web de scratch: https://scratch.mit.edu/
Las posibilidades pedagógicas de la programación con Scratch son infinitas. En solo 4 clases los/as alumnos/as ya han sido capaces de realizar programas muy interesantes e incluso personalizarlos a su gusto.
Para empezar a familiarizarnos con Scratch hemos usado el siguiente tutorial:
Con él hemos ido viendo los diferentes apartados del programas y las funciones más sencillas.
Una vez dados estos primeros pasos el reto ha consistido en programar y modificar el clásico juego de Ping Pong con la ayuda del siguiente documento.
Partes del programa de juego Ping Pong sencillo
El resultado del programa lo podéis comprobar directamente jugando con él (pulsar en la bandera verde para iniciar la partida):
En las cuatro clases que llevamos no solo han conseguido realizar con exito el programa si no que en la mayoría de los casos han creado sus propias versiones del mismo con adapataciones muy creativas. Sin duda todo un lujo poder trabajar de esta manera tan creativa algo tan interesante como la programación.
Un saludo,
Raúl.
martes, 15 de marzo de 2016
Cuadernillos de Repaso/Recuperación Ámbitos Sociolingüístico y Científico
Buenos días.
Un comentario habitual de las madres y los padres con los que hablamos es que sus hijos/as les dicen que no mandamos deberes para casa. Esto es en parte cierto y en parte no.
Ya lo hemos dicho tanto en clase como en las reuniones informativas y a través de este blog que no somos partidarios del concepto de deberes como tarea que se manda obligatoriamente para hacer en casa independientemente de lo que se haya trabajado en clase, es decir que es casi imposible o muy raro que en clase digamos algo así: "Además de todo lo que hemos hecho en clase, para mañana vais a hacer todos estos ejercicios...".
Pero por otro lado también hemos dicho, desde el principio de curso, que en muchas ocasiones es muy bueno repasar o ampliar en casa las cosas que se han trabajado en clase. En esta línea ya comentábamos hace tiempo que la mejor pregunta que se podría hacer en las casas no era: "¿Qué tarea tienes para hoy?", si no: "¿Qué habéis visto o trabajado hoy en clase?". Siendo el cuaderno de clase la principal herramienta para contrastar ese trabajo y para continuar o ampliar lo ya visto.
Con el fin de hacer más sencilla esta labor de refuerzo y apoyo en casa que demandáis muchas familias, en los Ámbitos Sociolingüístico y Científico hemos elaborado unos cuadernillos de repaso de lo ya trabajado en el curso, que aunque también servirán para la recuperación de las asignaturas, deberán realizarlos todos/as los/as alumnos/as. Ya hemos explicado en clase como deben trabajarlos. Los entregaremos mañana miércoles 16 de marzo y los recogeremos el lunes 18 de abril. De manera que tienen 5 semanas para hacer los cuadernos. Periódicamente en clase iremos dedicando una hora a la semana a contestar las dudas que vayan surgiendo sobre la realización de los mismos.
De esta manera en casa siempre habrá una base sobre la que trabajar que además estamos seguros de que servirá para dejar bien asentados los conocimientos ya trabajados en las dos primeras evaluaciones de cara a la parte final de curso.
En los siguiente enlaces podéis descargar los cuatro cuadernillos para las diferentes asignaturas:
Un saludo,
Raúl.
Un comentario habitual de las madres y los padres con los que hablamos es que sus hijos/as les dicen que no mandamos deberes para casa. Esto es en parte cierto y en parte no.
Ya lo hemos dicho tanto en clase como en las reuniones informativas y a través de este blog que no somos partidarios del concepto de deberes como tarea que se manda obligatoriamente para hacer en casa independientemente de lo que se haya trabajado en clase, es decir que es casi imposible o muy raro que en clase digamos algo así: "Además de todo lo que hemos hecho en clase, para mañana vais a hacer todos estos ejercicios...".
Pero por otro lado también hemos dicho, desde el principio de curso, que en muchas ocasiones es muy bueno repasar o ampliar en casa las cosas que se han trabajado en clase. En esta línea ya comentábamos hace tiempo que la mejor pregunta que se podría hacer en las casas no era: "¿Qué tarea tienes para hoy?", si no: "¿Qué habéis visto o trabajado hoy en clase?". Siendo el cuaderno de clase la principal herramienta para contrastar ese trabajo y para continuar o ampliar lo ya visto.
Con el fin de hacer más sencilla esta labor de refuerzo y apoyo en casa que demandáis muchas familias, en los Ámbitos Sociolingüístico y Científico hemos elaborado unos cuadernillos de repaso de lo ya trabajado en el curso, que aunque también servirán para la recuperación de las asignaturas, deberán realizarlos todos/as los/as alumnos/as. Ya hemos explicado en clase como deben trabajarlos. Los entregaremos mañana miércoles 16 de marzo y los recogeremos el lunes 18 de abril. De manera que tienen 5 semanas para hacer los cuadernos. Periódicamente en clase iremos dedicando una hora a la semana a contestar las dudas que vayan surgiendo sobre la realización de los mismos.
De esta manera en casa siempre habrá una base sobre la que trabajar que además estamos seguros de que servirá para dejar bien asentados los conocimientos ya trabajados en las dos primeras evaluaciones de cara a la parte final de curso.
En los siguiente enlaces podéis descargar los cuatro cuadernillos para las diferentes asignaturas:
Un saludo,
Raúl.
lunes, 14 de marzo de 2016
Resultados 2ª Evaluación
Buenos días.
El viernes pasado entregamos las notas de la 2ª Evaluación. Los resultados en general han sido similares a los de la primera evaluación. Tal vez la principal diferencia es que por un lado hay más alumnos/as que han aprobado todas las asignaturas, 11 frente a los 9 de la 1º evaluación, pero por otro lado no solo han pasado de 7 a 8 los/as alumnos/as con 4 o más suspensos si no que además en algunos de los casos el número de suspensos es hasta de 8 y 9 asignaturas.
En esta primera tabla y gráfico (se pueden agrandar haciendo click sobre las imágenes) presentamos el % de aprobados por asignaturas comparándolo con el de la primera evaluación. En general son similares, mejorando en EPV (Educación Plástica y Visual) y empeorando en Geografía e Historia, Lengua y Literatura, Tecnología y Valores Éticos.
En la siguiente tabla y gráfico presentamos el número y porcentaje de alumnos/as que suspenden 0, 1, 2 ,3 y 4 o más. Como comentábamos antes, aumenta el número con 0 suspensos, pero también ligeramente el de 4 o más y lo más preocupante es que en algunos casos el número es mucho mayor que 4.
La reunión con las familias está prevista para el miércoles 6 de abril a las 18:00. En esta reunión entraremos más en detalle en la importancia de trabajar bien y estar centrado en estos últimos meses de curso, ya que como les hemos dicho a los/as alumnos/as en clase, después de la 2ª evaluación no existe una 3ª evaluación, si no que está última evaluación se llama Evaluación Final, ya que es en ella donde se pone la calificación final del curso.
En los próximos días iremos poniendo más información sobre actividades de recuperación y repaso/consolidación de las 1ª y 2ª evaluación que vamos a ir planteando.
Un saludo,
Raúl.
El viernes pasado entregamos las notas de la 2ª Evaluación. Los resultados en general han sido similares a los de la primera evaluación. Tal vez la principal diferencia es que por un lado hay más alumnos/as que han aprobado todas las asignaturas, 11 frente a los 9 de la 1º evaluación, pero por otro lado no solo han pasado de 7 a 8 los/as alumnos/as con 4 o más suspensos si no que además en algunos de los casos el número de suspensos es hasta de 8 y 9 asignaturas.
En esta primera tabla y gráfico (se pueden agrandar haciendo click sobre las imágenes) presentamos el % de aprobados por asignaturas comparándolo con el de la primera evaluación. En general son similares, mejorando en EPV (Educación Plástica y Visual) y empeorando en Geografía e Historia, Lengua y Literatura, Tecnología y Valores Éticos.
En la siguiente tabla y gráfico presentamos el número y porcentaje de alumnos/as que suspenden 0, 1, 2 ,3 y 4 o más. Como comentábamos antes, aumenta el número con 0 suspensos, pero también ligeramente el de 4 o más y lo más preocupante es que en algunos casos el número es mucho mayor que 4.
La reunión con las familias está prevista para el miércoles 6 de abril a las 18:00. En esta reunión entraremos más en detalle en la importancia de trabajar bien y estar centrado en estos últimos meses de curso, ya que como les hemos dicho a los/as alumnos/as en clase, después de la 2ª evaluación no existe una 3ª evaluación, si no que está última evaluación se llama Evaluación Final, ya que es en ella donde se pone la calificación final del curso.
En los próximos días iremos poniendo más información sobre actividades de recuperación y repaso/consolidación de las 1ª y 2ª evaluación que vamos a ir planteando.
Un saludo,
Raúl.
lunes, 7 de marzo de 2016
Taller de Familias
Buenos días,
Mañana comienzan las jornadas del Taller de Familia que organiza el Departamento de Orientación. En el siguiente documento entregado hoy a los/as alumnos/as podéis ver las diferentes sesiones de los 4 talleres a celebrar los días: 8 de marzo, 5 de abril, 19 de abril y 3 de mayo entre las 17:30 y las 18:30 en el instituto.
Creemos que estos talleres son una fantástica oportunidad para informarse y compartir experiencias sobre temas muy importantes relacionados con la educación de sus hijos/as, esperamos que tengan la oportunidad de poder asistir.
Un saludo,
Raúl.
Mañana comienzan las jornadas del Taller de Familia que organiza el Departamento de Orientación. En el siguiente documento entregado hoy a los/as alumnos/as podéis ver las diferentes sesiones de los 4 talleres a celebrar los días: 8 de marzo, 5 de abril, 19 de abril y 3 de mayo entre las 17:30 y las 18:30 en el instituto.
(hacer click en la imagen para agrandarla)
Creemos que estos talleres son una fantástica oportunidad para informarse y compartir experiencias sobre temas muy importantes relacionados con la educación de sus hijos/as, esperamos que tengan la oportunidad de poder asistir.
Un saludo,
Raúl.
domingo, 6 de marzo de 2016
Valores Éticos en la 2ª Evaluación
Buenos días.
En la siguiente entrada vamos a hacer un repaso de los contenidos de Valores Éticos que hemos trabajado en esta Segunda Evaluación. Estos contenidos forman la parte principal de lo que deben tener l@s alumn@s en el cuaderno.
Empezamos viendo la película Slumbdog Millionaire mediante la siguiente Unidad Didáctica:
Trailer de la película:
La siguiente actividad consistió en ver la película: 14 Kilómetros y reflexionar sobre ella, haciéndonos preguntas, comentando muchas de las cosas que van pasando y por supuesto escribiendo sobre ella en el cuaderno de la asignatura Valores Éticos, que como sabéis es el principal instrumento para la evaluación de dicha asignatura.
Tralier de la película:
Siguiendo con el tema de la inmigración vimos el corto: El viaje de Said. También fuente de reflexiones muy interesantes sobre este tema que es tan importante trabajar.
La siguiente película que vimos en clase fue Ben X. Una impactante película sobre el acoso escolar. En este caso sobre el protagonista que es un alumno con Autismo. La película nos tuvo enganchad@s con su historia a tod@s y las reflexiones alrededor de todo lo que iba ocurriendo fueron muy interesantes.
A continuación vimos un par de cortos muy interesantes: Tolerancia, Cuerdas y llegada de un perro diferente.
En este último la reflexión fue realmente fácil: Eso es la amistad y portarse bien con los demás. Realmente es sorprendente lo mal que pueden a tratarse entre ellos los alumnos justificándolo con un "es un juego", "estamos jugando". Pues resulta que no, que insultarse, pegarse... eso no es jugar. La forma de comportarse de María con su nuevo compañero eso si es jugar y querer a alguien.
Volvimos a los largometrajes con Chronicle. Una película con la que analizamos los cambios que se van produciendo es nuestras vidas con la capacidad de "poder" hacer cada vez más cosas y la necesidad de controlar ese "poder".
La siguiente película fue un clásico de Disney: Inside Out y la reflexión que propone sobre la forma de comportarnos y los cambios en la adolescencia.
Por último nos encontramos en estos momentos viendo el documetal "El juego de la muerte" sobre el interesante experimento llevada en Francia sobre el Experimento de Milgram. Un profundo análisis sobre la toma de decisiones y la dificultad de sobreponerse a las presiones para mantener un pensamiento crítico sobre la realidad.
Para la tercera evaluación centraremos más el trabajo en la lectura de libros y textos y mantendremos igualmente el cuaderno como elemento de trabajo y reflexión sobre lo que vayamos leyendo.
Un saludo,
Raúl.
En la siguiente entrada vamos a hacer un repaso de los contenidos de Valores Éticos que hemos trabajado en esta Segunda Evaluación. Estos contenidos forman la parte principal de lo que deben tener l@s alumn@s en el cuaderno.
Empezamos viendo la película Slumbdog Millionaire mediante la siguiente Unidad Didáctica:
Trailer de la película:
La siguiente actividad consistió en ver la película: 14 Kilómetros y reflexionar sobre ella, haciéndonos preguntas, comentando muchas de las cosas que van pasando y por supuesto escribiendo sobre ella en el cuaderno de la asignatura Valores Éticos, que como sabéis es el principal instrumento para la evaluación de dicha asignatura.
Tralier de la película:
Siguiendo con el tema de la inmigración vimos el corto: El viaje de Said. También fuente de reflexiones muy interesantes sobre este tema que es tan importante trabajar.
La siguiente película que vimos en clase fue Ben X. Una impactante película sobre el acoso escolar. En este caso sobre el protagonista que es un alumno con Autismo. La película nos tuvo enganchad@s con su historia a tod@s y las reflexiones alrededor de todo lo que iba ocurriendo fueron muy interesantes.
A continuación vimos un par de cortos muy interesantes: Tolerancia, Cuerdas y llegada de un perro diferente.
En este último la reflexión fue realmente fácil: Eso es la amistad y portarse bien con los demás. Realmente es sorprendente lo mal que pueden a tratarse entre ellos los alumnos justificándolo con un "es un juego", "estamos jugando". Pues resulta que no, que insultarse, pegarse... eso no es jugar. La forma de comportarse de María con su nuevo compañero eso si es jugar y querer a alguien.
Volvimos a los largometrajes con Chronicle. Una película con la que analizamos los cambios que se van produciendo es nuestras vidas con la capacidad de "poder" hacer cada vez más cosas y la necesidad de controlar ese "poder".
La siguiente película fue un clásico de Disney: Inside Out y la reflexión que propone sobre la forma de comportarnos y los cambios en la adolescencia.
Por último nos encontramos en estos momentos viendo el documetal "El juego de la muerte" sobre el interesante experimento llevada en Francia sobre el Experimento de Milgram. Un profundo análisis sobre la toma de decisiones y la dificultad de sobreponerse a las presiones para mantener un pensamiento crítico sobre la realidad.
Para la tercera evaluación centraremos más el trabajo en la lectura de libros y textos y mantendremos igualmente el cuaderno como elemento de trabajo y reflexión sobre lo que vayamos leyendo.
Un saludo,
Raúl.
sábado, 27 de febrero de 2016
Matemáticas: Fracciones
Buenos días.
El tema que estamos trabajando en matemáticas y sobre el que hicimos el examen el jueves pasado es el de fracciones. Lo estamos trabajando en clase con esta ficha de ejercicios:
La ficha se ha complementado con otros ejercicios en clase y un examen de ejemplo que realizamos dos días antes del examen del jueves. El tema de Fracciones supone una dificultad mayor que las vistas hasta ahora y un claro salto desde el nivel de 6º de primaria al nivel de 1º ESO. A pesar de que los ejercicios planteados en el examen no eran especialmente difíciles, los resultados han sido muy mejorables. La media del grupo ha sido 2,85 sobre 10 y la nota más alta un 8,5. El mismo jueves realizamos en clase la corrección del examen y cada alumn@ realizó en el cuaderno los ejercicios que habían salido mal en el examen. La mayoría de los fallos eran por pequeños detalles. La próxima semana volveremos a realizar un nuevo examen de fracciones y esperamos que los resultados sean mucho mejores.
En el siguiente enlace dejamos una ficha de repaso del contenido de fracciones de 6º de primaria y los conocimientos básicos de 1º de la ESO
Un saludo,
Raúl.
El tema que estamos trabajando en matemáticas y sobre el que hicimos el examen el jueves pasado es el de fracciones. Lo estamos trabajando en clase con esta ficha de ejercicios:
La ficha se ha complementado con otros ejercicios en clase y un examen de ejemplo que realizamos dos días antes del examen del jueves. El tema de Fracciones supone una dificultad mayor que las vistas hasta ahora y un claro salto desde el nivel de 6º de primaria al nivel de 1º ESO. A pesar de que los ejercicios planteados en el examen no eran especialmente difíciles, los resultados han sido muy mejorables. La media del grupo ha sido 2,85 sobre 10 y la nota más alta un 8,5. El mismo jueves realizamos en clase la corrección del examen y cada alumn@ realizó en el cuaderno los ejercicios que habían salido mal en el examen. La mayoría de los fallos eran por pequeños detalles. La próxima semana volveremos a realizar un nuevo examen de fracciones y esperamos que los resultados sean mucho mejores.
En el siguiente enlace dejamos una ficha de repaso del contenido de fracciones de 6º de primaria y los conocimientos básicos de 1º de la ESO
También dejamos un enlace a una ficha de ejercicios sencillos de fracciones con las soluciones:
Ficha ejercicios de fracciones con solución
Y por último una web con ejercicios online de fracciones:
Ejercicios de sumas de fracciones: http://www.educaplus.org/play-93-Suma-de-fracciones.html
Ejercicios de fracciones en general: http://www.educaplus.org/cat-5-p1-Fracciones_Matem%C3%A1ticas.html
Un saludo,
Raúl.
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